听力近满分经验分享

蘧凤东

　　由于新东方托福点题班的改革，小郑是记者接触到的第一个上过新点题班并且获得托福高分的学员。听了小郑的介绍，记者也新东方的点题班改革取得的成功而感到骄傲。
　　小郑同学说，之所以愿意上北京新东方的点题班，目的很单纯，就是为了提前知道考题，早有准备。因为他相信新东方老师凭借自己的教学经验和学术水平一定可以帮助同学们准确的预测考题。小郑说，自从新东方改革托福点题班以来，几次托福考试都是捷报频传。新东方押题的准确率已经达到了将近80%，这对所有备考托福的同学来讲是一件大好事。
　　因而小郑同学在接受采访的过程中，为正在备考托福听力并且茫然不知所措的同学们指明了前进的方向。
　　【点题班：分析题目更透彻】
　　据小郑回忆说，听力刘韧老师在课堂上反复强调了新东方老师自己的预测的重要性，果不其然，在考试中，确实考到了刘韧老师压的题目。小郑在告诉我们这段经历时十分激动，他说考试时发现题目是自己听过，并知道答案的感觉特别好。
　　刘韧老师在课上一开始就告诉同学们，路走对了，就不要怕远。只要同学们按照正确的道路一直走下午，就一定可以在托福的听力考试中取得优异的成绩的。
　　小郑说，刘韧老师在课堂上充分利用每一分钟的时间，为备考听力的同学们，讲解考题和考点，并帮助同学们记忆。
　　首先老师告诉同学们，听力的考题形式分为：对话和演讲两个部分。在演讲中的题型分为：概念描述、对比类比和问题回答。在熟悉了题型的之后，同学的要做的就是将课上老师讲的每一种考题的每一道题的考试技巧记住。最后，就是同学们要对每一道题，特别是老师上课说的一定会考的题目强化记忆。
　　【听力对话题押题】
　　小郑举例说，在听力的点题班中，刘韧老师，在讲义中，为同学们印出了所有的考题，形式是这样的：
　　1.对话的目的是什么？
　　申请FUND在学校种树。
　　2.解决方案？
　　A找WAIR的组织B和自己系里的教授谈
　　以上只是点题班老师预测对话类题目大题中的一道小题。在讲义中老师预测了对话类的大题23道。在课上刘韧老师清楚的告诉同学们答案是什么，这样的题的特点是什么以及如何记忆。
　　【听力演讲概念描述类押题】
　　在演讲概念描述类的考题中，刘韧老师也预测了23道大题，这些题是小郑同学觉得收获最大的，例如：
　　1.主要内容？
　　大脑的categorize功能
　　2.为什么提到CFQ试验？
　　证明主观和客观的冻死搅进去会失败
　　3.新实验的特点？
　　Nillil，检测大脑面对这么多复杂的东西时percivere和大脑的categorize的效率。
　　4.为什么提到highway上的车？
　　类比大脑的categorize的功能就像highway上的管理一样车越多你向前通行越慢。
　　刘韧老师在这样的预测题中，保留了英文单词是因为考生在考试中，听到的重点词就应该是这些，如果没有这些英文词汇的强调，同学们在考试中即使听到了关键词也需要反映时间，那样就不利于分秒必争的托福考试了。
　　【听力演讲类对比类比押题】
　　在听到演讲类对比类比的题时，刘韧老师为同学们分析了一道题，这样能让同学们更清楚的知道题目中的对话到底在将什么，小郑回忆说，刘韧老师举例：考古学讲座，关于英国巨石和10km以外的另一个估计X比较，事实：两个东西一个是石头一个是木头，都有小路通往近处的一个湖。核心观点：巨石用来严肃崇拜神灵，X用来聚会畅饮feast。古代一个仪式顺序：夏至的时候，feast--走到湖边--到巨石阵Worship。
　　刘韧老师将题目中的要听的重点详细的分析出来。这样无论考题怎么出，都不会跑出这个范围。在原文的基础上，老师在每一道的后面都写明了考试的重点以方便同学们记忆。
　　【听力演讲类问答题押题】
　　在演讲问答题的押题中，刘韧老师告诉同学们，记忆的重点应该放在讲义中标出的重点部分。老师在讲义中依然是分析一道题的原文之后，为同学们在题目中标出了考点。
　　例如：
　　Art讲述如何利用一些技术来区分原作与copy。开始解释如何利用分辨stylelist来区分，但是这个太难，为什么难（有题目）。接着讲利用判断画板木头材料的年龄来区分。原作者肯定要比copy早，其中解释了一大段怎么判断，是很重要的，又讲到怎么看哪个年龄早（有题目）。然后举例子，人们怎么区分其中一副油画是原作（意图是什么，有题目）。接着讲了另一种技术infra…reaction用一种光去看时，作者打了草稿。一个例子中，因为原作者的草图很仔细，copy草图很粗糙，则判断出哪一个是copy的（有题目）。
　　刘韧老师告诉同学们这道题在哪里有考题，在哪里是听力的重点。因而小郑同学很受用。他也希望即将考试的同学们可以尝试一下点题班，在课上收获的考题才是实实在在的利益。
　　【点题班上收获听力技巧与考点】
　　在介绍听力的考试备考时，刘韧老师强调，同学们在点题班除了可以获得老师的预测题，另外很重要的一点是获得解题的经验和思路，这样即使没有完全考到老师预测的题，同学们也可以很从容的应对。
　　小郑说，刘韧老师在课上开始时就告诉同学们很多考试时的应试技巧，其中包括了在听对话类题时，题目的主要结构是：一个问题。一个原因，一个解决方案+一头一尾。这样在听原文时就要抓住这些核心信息，其他信息就不用完全记住。同时在这样的听力中，往往都有学生的参与，因而学生是有十分重要的作用的。学生所说的所有有关刚才提到的结构的内容都要认真的听。
　　小郑说关于考题，另他印象最深的是老师在听力的点题课上讲的听力的分类：因果考点、首尾考点、互动考点、新兴考点、转折考点、举例考点、360+1比完美更完美考点。这样的几方面。老师在课上一一做出了介绍，把听力的每一类考题的应试技巧与所讲的题目相结合，即使是暂时不考托福的同学，在点题班的课上，也能收获考试的技巧和复习备考的方法。